04mar

Discalculia no Ensino Médio

O Ensino Médio é um período crucial na vida de qualquer aluno. Aqui é onde são estabelecidas as bases para futuros êxitos acadêmicos e profissionais. No entanto, para alguns alunos, este caminho pode apresentar obstáculos significativos, especialmente quando se trata de transtornos de aprendizagem como a discalculia. Neste artigo, vamos explorar o que é a discalculia no Ensino Médio, como ela afeta os alunos e quais estratégias podem ser implementadas para apoiar o seu aprendizado.

Índice

O que é a discalculia?

A discalculia é um transtorno de aprendizagem que afeta a capacidade da pessoa de entender e trabalhar com números e conceitos matemáticos. Geralmente se manifesta na dificuldade de realizar cálculos aritméticos básicos, compreender conceitos de tempo e dinheiro e resolver problemas matemáticos em geral. É importante considerar que a discalculia não está relacionada à falta de inteligência; na verdade, muitos indivíduos com discalculia têm habilidades cognitivas sólidas em outras áreas.

Discalculia no Ensino Médio: desafios e obstáculos

No Ensino Médio, onde é introduzido um nível mais avançado de matemática e é esperado que os alunos adquiram habilidades mais complexas, a discalculia pode representar um desafio significativo. Os alunos com discalculia podem ter dificuldade para acompanhar o ritmo da turma, entender conceitos matemáticos e concluir tarefas e testes relacionados à matemática. Isso pode afetar a autoestima e a autoconfiança, bem como o desempenho acadêmico em geral.

É importante reconhecer os sinais de discalculia no Ensino Médio, que podem incluir:

Dificuldades persistentes na compreensão de conceitos matemáticos básicos.
Problemas para lembrar conceitos matemáticos básicos, como a tabuada.
Dificuldade em cálculo mental.
Dificuldade em aplicar, de maneira flexível, estratégias de resolução de problemas.
Ansiedade relacionada à matemática e a tarefas matemáticas.

Diagnóstico de discalculia no Ensino Médio

A dificuldade no diagnóstico da discalculia no Ensino Médio reside na falta de testes padronizados específicos para avaliar as habilidades matemáticas não curriculares em crianças dessa faixa etária.

Entretanto, os profissionais de saúde e educação têm recursos e métodos alternativos para avaliar e diagnosticar esse transtorno. Na ausência de testes padronizados, uma entrevista aprofundada com o adolescente e a sua família é realizada para explorar em detalhes as dificuldades específicas que a criança enfrenta no domínio da matemática. Além disso, são usados testes e avaliações que, embora não sejam padronizados para o Ensino Médio, fornecem informações valiosas para o diagnóstico e o planejamento de intervenções eficazes.

A avaliação sempre inclui testes de habilidades cognitivas e observações do desempenho do adolescente em diferentes contextos para descartar outras possíveis causas de dificuldades em matemática. Através deste enfoque integral, é possível obter uma compreensão mais completa das necessidades do aluno e fornecer o suporte adequado para lidar com a discalculia e promover o sucesso acadêmico e pessoal.

Estratégias de apoio a alunos com discalculia

Felizmente, há muitas estratégias que os educadores e os pais podem implementar para apoiar os alunos com discalculia no Ensino Médio:

Adaptações em sala de aula: podem ser implementadas adaptações em sala de aula, como a concessão de mais tempo para a realização de tarefas matemáticas, a permissão do uso de calculadoras e o fornecimento de recursos visuais.
Ensino multissensorial: o uso de uma variedade de métodos de ensino que envolvem diferentes sentidos pode ajudar os alunos com discalculia a entender melhor os conceitos matemáticos. Isso pode incluir o uso de materiais manipulativos e autoinstruções.
Apoio individualizado: oferecer apoio individualizado e aulas particulares adicionais pode ser benéfico para os alunos com discalculia. Isso oferece a oportunidade de receber atenção personalizada e trabalhar no seu próprio ritmo.
Aumento da confiança: é importante promover a confiança e a autoestima positiva nos estudantes com discalculia. Reconhecer e comemorar suas conquistas, por menores que sejam, pode ajudar a aumentar a motivação e perseverança.
Colaboração entre pais e educadores: a colaboração entre pais e educadores é essencial para apoiar os alunos com discalculia. Compartilhar informações, estabelecer metas claras e manter uma comunicação aberta pode ajudar a garantir que o aluno receba o apoio necessário em casa e na escola.

Conclusão

A discalculia no Ensino Médio pode apresentar desafios significativos para os alunos, mas com o apoio certo e as estratégias adequadas, é possível superar esses obstáculos. Ao oferecer acomodações em sala de aula e suporte individualizado, podemos ajudar os alunos a atingir todo o seu potencial acadêmico e pessoal. É essencial que tanto os educadores quanto os pais trabalhem juntos para criar um ambiente de aprendizado inclusivo e de apoio para todos os alunos, inclusive aqueles com discalculia.

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Hiwet Costa

Doctora en psicología educativa por la Universidad de Trieste (Italia) y experta en trastornos del aprendizaje. Es co-fundadora de Happy Mind Training, una clínica para la intervención en dificultades del aprendizaje matemático, y forma parte del equipo de atención a la diversidad de Smartick. Actualmente colabora con el Laboratorio de Cognición Numérica de la Facultad de Psicología y Logopedia de la Universidad de Málaga en proyectos relacionados con la evaluación e intervención en discalculia.