08fev
Dificuldades específicas de aprendizagem: Discalculia e dislexia
Discalculia e dislexia são ambos transtornos de aprendizagem. A discalculia afeta a capacidade de uma pessoa em compreender e trabalhar com números, enquanto a dislexia afeta a capacidade de uma pessoa em ler e compreender a linguagem escrita. Estas condições podem afetar o desempenho das crianças na escola e na vida cotidiana.
No artigo de hoje, vamos saber mais sobre estes transtornos de aprendizagem.
Discalculia e dislexia
Quando a inteligência de uma criança é média, mas o desempenho nos testes que medem seu desempenho acadêmico está abaixo do nível esperado para inteligência, idade e escolaridade, estamos diante de um transtorno específico de aprendizagem .
A dislexia é a mais conhecida entre os transtornos específicos de aprendizagem. Certamente, a maioria dos pais e professores estão familiarizados com este termo e sabem que a dislexia se refere a uma dificuldade específica no aprendizado da leitura.
A menos conhecida é a discalculia, outro transtorno específico da aprendizagem de origem neurobiológico que afeta a aquisição de conhecimentos sobre os números e o cálculo.
Comorbidade entre discalculia e dislexia
De todas as crianças com discalculia, apenas a metade apresenta dificuldades apenas na área numérica (Kaufmann e Von Aster, 2012). Isso significa que você pode ter apenas discalculia, mas também significa que entre 20% e 60% das crianças com discalculia também apresentam alterações associadas. E o transtorno com que a discalculia se apresenta de forma conjunta mais frequentemente é a dislexia. Nestas situações, quando estamos diante de um caso de discalculia que se apresenta com algum transtorno associado, dizemos efetivamente que é uma comorbidade.
Causas comuns ou transtornos independentes?
Apesar da existência de comorbidades entre a discalculia e a dislexia, as teorias atuais sobre as causas destes transtornos sugerem déficits cognitivos diferentes. Um déficit nas habilidades fonológicas na dislexia e um déficit especificamente numérico nas representações de quantidade na discalculia. Embora o primeiro possa ter alguma influência sobre o desempenho matemático, isso ocorrerá de forma parcial em algumas tarefas, mas não parece ter poder suficiente para gerar, por si só um padrão de discalculia (Garzía-Orza, 2012). Isso significa que, no caso de comorbidades, estamos diante de dois transtornos distintos que ocorrem ao mesmo tempo, e não de uma patologia que é a causa de um segundo problema.
A intervenção
Quais são as implicações destas considerações do ponto de vista da intervenção? O nosso conselho é que, em caso de comorbidade entre a discalculia e a dislexia, é importante desenvolver um plano de intervenção que inclua diferentes atividades: algumas específicas para a recuperação das habilidades de leitura e outras para a melhoria dos sintomas da discalculia. Além disso, deve-se ter em mente que a associação entre discalculia e dislexia implica uma maior gravidade do transtorno de aprendizagem de matemática e uma menor capacidade de recuperação (Jordan Hanich, Kaplan, 2003). Então, na escolha dos programas para trabalhar a discalculia, deve-se considerar que a recuperação das dificuldades matemáticas nesses casos pode ser mais difícil porque há muitas áreas comprometidas.
Se tiver dúvidas sobre a possibilidade de discalculia e dislexia, não hesite em consultar um especialista. No caso das crianças com dificuldades de aprendizagem da matemática, o teste de discalculia gratuito do Smartick pode ajudar a detectar o risco numa fase precoce. A identificação e a atenção precoces ajudam a reduzir as dificuldades.
- Atividades para trabalhar a discalculia: jogos de tabuleiro - 5 de maio de 2023
- Tratamento da discalculia: brincar com peças LEGO - 19 de abril de 2023
- O que é a discalculia, identificação e tratamento - 11 de abril de 2023
